PSICOLOGIA
EDUCACIONAL
TRABAJOS A REALIZAR
PRIMERA PARTE
GUIA DE ESTUDIO
1.
¿Con respecto al grupo clase, qué
características tiene?
2.
¿Por qué el grupo escolar incide en los
aprendizajes?
3.
¿Qué debe hacer el docente para mejorar las
relaciones grupales?
4.
a) ¿A qué llama Greco Violencia Simbólica?,b)
¿cómo se manifiesta en la escuela?, c) ¿qué debe hacer la escuela y el docente
para evitar la exclusión?
5.
b) ¿cómo entiende Greco el fracaso escolar? , b)
¿Cuál es el rol del docente en su prevención?, c) ¿Por qué para Greco el
fracaso escolar no es solo un problema individual?
6.
¿Por qué para Schlemenson la responsabilidad del
fracaso escolar es del sistema?
7.
¿A qué obedece que, según Schlemenson la
integración del niño al grado es un modo de prevenir el desgranamiento y el
fracaso?
SEGUNDA PARTE
TRABAJO
DE CAMPO (individual o grupal)
ENTREVISTA
A UN DOCENTE (escuela secundaria)
Pregunte al docente los siguientes datos:
nombre, edad, escuela, antigüedad en la escuela y antigüedad en la docencia,
curso en el que enseña, lugar donde está ubicada la escuela.
1.
¿Cómo es la relación con los alumnos?
2.
¿Qué factores dificultan y cuáles son los que
favorecen esta relación?
3.
¿Considera que lo que hacen los directivos de la
escuela influye en su trabajo? ¿De qué forma?
4.
¿Existe una buena comunicación entre los
docentes y otras áreas de la escuela: directivos, administrativos, maestranza,
etc.? ¿Por qué medios se realizan las
comunicaciones? (verbal, afiches, grupos de whatsapp, etc.)
5.
¿Qué tipo de normas hay en la institución? ¿Cómo
influyen en las relaciones docente- alumno, alumno-alumno, docente-directivo?
6.
¿Los directivos ejercen el poder de manera
autoritaria o democrática? ¿podría
ejemplificar?
7.
¿Cómo ejercen el poder los docentes en su
vínculo con los alumnos?
8.
¿Cree que los docentes generan vínculos de
dependencia o de independencia con respecto a sus alumnos?
TERCERA
PARTE
VIDEO PIGMALION
1.¿ Qué es la profecía de
la realización personal?
2. ¿Qué efecto tiene en la educación y en el desempeño de los alumnos esta profecía?
3. ¿Cómo un docente transmite sus expectativas?
2. ¿Qué efecto tiene en la educación y en el desempeño de los alumnos esta profecía?
3. ¿Cómo un docente transmite sus expectativas?
