sábado, 31 de octubre de 2015

Guía de Estudios para el 2do. Parcial

GUIA DE ESTUDIOS  2do. PARCIAL PSICOLOGIA EDUCACIONAL

1-¿Por  qué el contexto social influye en la relación pedagógica?
2-En base a la entrevista a un docente sobre la institución educativa, a) ¿qué conclusiones pudo sacar sobre la relación con los alumnos, otros docentes y directivos?, b) ¿cuáles son los principales conflictos que pudo recoger?, c) qué puede decir sobre la motivación del entrevistado para ejercer la docencia?
3-En base a la viñeta de la página 9 ¿qué puede decir de la relación pedagógica?
4-.  Realice  un cuadro comparativo entre: a) la concepción epistemológica del docente, b) la mediación docente c) los efectos en los alumnos. Analice estos tópicos vinculándolos con las entrevistas realizadas,  su propia experiencia como alumno y lo que dice la autora.
5-a)De qué se trata el efecto Pigmalión?, b) ¿cómo incide sobre la actitud del docente hacia sus alumnos?
6-¿Qué dicen las posiciones interaccionistas como crítica teórica del modelo patológico individual?(Terigi)
7-Del texto de Freud seleccione tres aportes para pensar la relación docente-alumno

8-¿Qué dice Baquero sobre la posición de alumno?.  ¿Cuáles son las características del dispositivo escolar?

domingo, 24 de mayo de 2015

Subjetividad y Escuela

https://drive.google.com/file/d/0B_A4GGeh5WhgYll5MXNTS1oxdm8/view?usp=sharing

PREGUNTAS
1.       ¿A qué se refiere la autora cuando habla de las transformaciones subjetivas que ocurren cuando el niño ingresa a la escuela?
2.       ¿Por qué la escuela es “un nuevo lugar de encuentro”?
3.       ¿Cuál es el primer y más importante encuentro para el niño ¿Qué lugar representa la escuela como nuevo espacio de sustitución?
4.       Además de la familia, existen otros que completan el aparato psíquico, mencione quiénes son?.
5.       ¿A qué alude la autora cuando habla de  un nuevo espacio de constitución del psiquismo?
6.       ¿Cómo lo vincula al aprendizaje significativo?
7.       ¿Qué representa el maestro en el grupo de niños?

8.       ¿A qué obedece la importancia de la palabra y la escucha del docente?